单项选择题

在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（ ）

A．反推法
B．算法式
C．简化法
D．类比法
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热门 试题

单项选择题
划线是阅读常用的一种（ ）
A．精加工策略
B．复述策略
C．组织策略
D．资源管理策
单项选择题
学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（ ）
A．高原现象
B．倒摄抑制
C．生理极限
D．资源管理策略
单项选择题
通过对要学习的新材料加相关信息来达到对新材料的理解和记忆法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这促进知识保持的方法是（ ）
A．过度学习
B．深度加工
C．组块化编码
D．及时复习
单项选择题
下列哪种学习策略属于元认知策略（）
A．设置目标
B．列提纲
C．寻求同学帮助
D．做笔记
单项选择题
学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V＝SH，这属于（ ）
A．并列结合学习
B．下位学习
C．上位学习
D．相关类属学习
单项选择题
某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（ ）
A．自我认识
B．自信
C．自我体验
D．自我调控
单项选择题
新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（ ）
A．建构学习论
B．结构学习论
C．认知学习论
D．联结学习论
单项选择题
学生原有知识对新学习的影响属于（ ）
A．逆向迁移
B．负迁移
C．顺向迁移
D．正迁移
单项选择题
学生学习是为了改变自己在班集体中排名，这样的学习动机属于（ ）
A．认知的驱力
B．附属内驱力
C．自我提高内驱力
D．交往内驱力
单项选择题
某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属（）
A．实验研究
B．个案实验
C．描述性研究
D．实验室实验
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