问答题

材料：几乎每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会。然而，班级教学中的实际情况与这种理想相差甚远。一份对师生在课堂上相互作用所进行的研究表明：教师(无意识地)针对某些学生进行教学和讲解时，就会忽视其他学生。教师会给予某些学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，对待其他学生就并非如此。一般说来，教师对班内三分之一或四分之一的优秀学生最为关注并给予最多的鼓励。班内半数较差的学生所受到关注与帮助最少，师生间关系的这些差异使得一些优秀学生得到了(其他学生所得不到的)更多的机会与鼓励。  问题：结合以上材料，谈谈如何改进班级授课形式以促进教学过程中的机会均等。