填空题

维果斯基提出“（）”概念，阐述了教学促进认知发展的可能性。

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填空题
奥苏伯尔认为，实现意义学习的主观条件除了学习者头脑中有适当的观念外，还必须具有意义学习的（）。
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所谓（），就是用不同形式的直观材料变换事物的非本质特征，以突出事物的本质特征。
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