不定项选择

一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以（）为中介来影响认知建构过程的。

A．学习情绪状态的唤醒
B．学习注意力的集中
C．学习准备状态的增强
D．学习意志努力的提高
E．学习激情的激发

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不定项选择

问题解决的特点有（）。

A．目的性
B．认知性
C．序列性
D．知识性
E．指向性

不定项选择

在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。

A．上位学习
B．下位学习
C．符号学习
D．并列结合学习
E．转移学习

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