问答题

结合材料，回答问题：
材料1
2012年，“云南某校大学生将废弃空瓶挂窗外戏弄拾荒儿”的新闻也引发了社会广泛关注。不论是无心之失，还是一时幼稚之举，都反映出这位大学生人文关怀的缺失：缺乏同情心。有网友评论，“他吊起的是空瓶，跌落的却是他的‘空心’”。
一句“空心”，直指大学生。如果主角不是大学生，事件大概：不会引发如此争议。正因为大学生是承载社会未来的中坚力量，大家才会质疑：如果他们连最基本的同情心都缺失，又谈何社会担当？事件激起的义愤背后，隐藏的是社会对整个大学生群体思想道德水准的担忧。虽然这只是个案，但依旧值得我们反思：在重视知识教育的同时，大学生思想道德教育如何才能跟得上脚步？
从2004年中共中央、国务院颁发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》开始，近些年来高校更加强调思想道德教育工作。但与此同时，大学生失德事件屡见报端：研究生暴打老父、大学生校园虐猫、戏弄拾荒儿……虽然都是极端个案，但也反映出大学生道德水准与社会期待间的落差。
育人成才，是社会对整个教育体系的期待。但判断大学生是否成才，首先取决于他是否具有良好的道德行为习惯及性格。我们希望已经踏入或即将踏入大学校园的学子们，也能够常常反躬自问：成才之前，我成人了吗？
——摘编自《人民日报》
材料2
司马光在《资治通鉴》中将“为国为家者”分为四种，“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人”。这段话，最近在网络中被演绎为另外一种很有道理的说法：德才兼备是“正品”，有德无才是“次品”，无德无才的是“废品”，有才无德的是“毒品”。由此体现了德对于一个人的重要性。
——摘编自光明网 为什么说“成才之前要先成人”，以及人应该具备的基本素质及其重要性。