单项选择题
有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应,巴甫洛夫称之为( )
A.刺激泛化
B.刺激比较
C.刺激分化
D.行为强化
点击查看答案
<上一题
目录
下一题>
热门
试题
单项选择题
个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为( )
A.学习兴趣
B.学习期待
C.学习动机
D.学习目的
点击查看答案
单项选择题
在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为收到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为( )
A.内在强化
B.负强化
C.替代强化
D.无意强化
点击查看答案
单项选择题
在教学过程中,教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为( )
A.模象直观
B.实物直观
C.言语直观
D.想象直观
点击查看答案
单项选择题
先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料,它对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫( )
A.先行组织者
B.认知结构
C.比较性组织者
D.固定点
点击查看答案
单项选择题
对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )
A.教师随堂评价
B.教师自编测验
C.随堂考试
D.课堂提问测验
点击查看答案
单项选择题
学习效率和动机水平之间存在( )
A.线性关系
B.U型关系
C.倒U型关系
D.平行关系
点击查看答案
单项选择题
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和( )
A.公式学习
B.命题学习
C.原理学
D.推理学习
点击查看答案
单项选择题
对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为( )
A.智力技能
B.学习自觉性
C.元认知策略
D.自我意识
点击查看答案
单项选择题
教学目标是预期学生通过教学活动获得的( )
A.思维品质
B.学习内容
C.学习结果
D.知识技能
点击查看答案
相关试题
按照加涅的学习结果分类观点,影响个体对人...
教育心理学初创时期的时间大致为19世纪8...
操作条件反射学说的提出者是巴甫洛夫。()
论述建构主义学习理论的基本观点。
论述影响态度与品德学习的一般条件。
比较苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的...
简述最近发展区的含义。
简述安德森的心智技能形成三阶段论。
以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化...
简述高创造者一般具有的个性特征。
简述学习与教学的要素。
在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时...
学科的______是指学科的基本概念、基...
创造过程是发散思维和辐合思维二者有机而完...
人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其...
同化说认为,遗忘就其实质来说,是知识的组...
概念或规则的正例传递了最有利概括的信息,...
通过配置性评价,教师可以了解学生对新学习...
学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计...
奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知...
新的学习需要可以通过两条途径来形成:直接...
行为目标的陈述必须具备三个要素:具体目标...
埃里克森提出的______,指个体组织自...
教师的教学策略可以分为以______为主...
态度是通过学习而形成的,影响个人的行为选...
陆钦斯的______实验是定势影响迁移的...
布卢姆等人在其教育目标分类系统中,将教学...
所谓______就是用不同形式的直观材料...
自我意识包括自我认识、______、自我...
人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为...
班都拉研究指出,影响自我效能感的最主要因...
学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格...
形成性评价通常发生在( )
人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工...
个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳...