单项选择题

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在学生动机结构中的比重并非一成不变。从发展的观点看，附属内驱力表现最为突出的时期是（）。

A．儿童早期
B．儿童后期
C．少年期
D．青年期

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单项选择题
某小学生喜欢结构化的学习任务，偏爱人文社会科学知识，难以从复杂图形中找出镶嵌于基中的简单图形。根据威特金的理论，该生的认知方式属于（）。

A．场独立型
B．场依存型
C．冲动型
D．沉思型
单项选择题
某人在读一首短诗，10遍刚好就能成诵。但他在能背诵之后再读5遍，这种刚好成诵以后的附加学习，被称为（）。

A．分散复习
B．集中复习
C．过度学习
D．组块化编码
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