单项选择题

研究假设根据内容性质来划分，可以有三类，下列不属于的是( )

A．预测性假设
B．相关性假设
C．因果性假设
D．描述性假设
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单项选择题
当需要快速估计一组数据的代表值时，可以用( )
A．算数平均数
B．调和平均数
C．众数
D．中数
单项选择题
加法反应时假设：如果两个因素没有交互作用，那么它们是( )
A．作用于不同加工阶段
B．独立的
C．作用于同一加工阶段
D．可以不相加的
单项选择题
某初中一年级（1）班英语老师，尝试了一种新的教学方法，一段时间后发现该班学生的英语成绩普遍提高。若把此例看为心理研究，则其应属于（）

A．单组后测设计 
B．事后设计 
C．固定组比较设计 
D．真实验设计
单项选择题
不受被试个体差异影响的实验设计是（）

A．组间设计 
B．组内设计 
C．混合设计 
D．拉丁方设计
单项选择题
在《行为主义者眼中的心理学》一书中正式提出了行为主义学说的是( )
A．华生
B．斯金纳
C．铁钦纳
D．费希纳
单项选择题
皮亚杰所指的同化过程类似于学习迁移中的( )
A．横向迁移
B．纵向迁移
C．顺向迁移
D．逆向迁移
单项选择题
强调在学校教育中应根据学生的年龄、性别、种族等特点使用不同学习动机类型激发学生学习的心理学家是( )
A．布鲁纳
B．斯金纳
C．苛勒
D．奥苏伯尔
单项选择题
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是( )
A．内在动机
B．外部动机
C．社会交往动机
D．自我提高动机
单项选择题
托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成( )
A．图式
B．认知地图
C．学科基本结构
D．认知结构
单项选择题
一名教师看到一个学生在上课的时候扮鬼脸却没有理睬他，根据斯金纳的理论，这名教师之所以这么做根据的规律是( )
A．泛化
B．分化
C．消退
D．强化
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