问答题

案例：
王同学是高一年级篮球选项班的学生，刚开始学习运球时，出现了动作僵硬不协调，经常低头看球，篮球常从手里“跑掉”等现象，经过一段时间的练习，他的运球技术有了进步，动作比较自然、协调了，但是，一到比赛他就开始紧张，运球时总是低头看球，错失进攻时机。后来，在老师指导下，王同学通过反复练习，运球动作越来越熟练，视野开阔，在比赛中能灵活运用，轻松突破防守队员，很少再出现失误。
问题：
(1)试分析王同学运球技能形成的生理学机制。
(2)请列举出2种纠正运球时“低头看球”的教学手段。