《古代汉语》属于（）知识类教材。

评估的内容是否就是教材评估所应考察的内容，也就是说评估的各项指标在多大程度上体现了评估的目的所在，这是指评估的（）。

A.信度
B.效度
C.真实度
D.准确度

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既要考虑到横向和纵向的关系，又要考虑到该教材在整个教材体系中所处的位置和作用。这属于教材编撰中的（）。

A.系统性原则
B.实用性原则
C.趣味性原则
D.交际性原则

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