夸美纽斯的《大教学论》为班级授课制奠定了理论基础，赫尔巴特的教学过程形式阶段理论使班级授课得以进一步完善而基本定型，凯洛夫关于课的类型与结构的分析使班级授课制形成一个完整的体系。（）

教学过程是教师主导与学生主体的统一。“学生为主体”与教育史上卢梭、杜威等人提倡的“儿童中心”是一样的；但“教师为主导”不同于教育史上赫尔巴特等人的“教师中心”，因为它是以确定学生的主体地位为前提的。（） 点击查看答案

教育管理作为一种社会活动，其区别于其他管理活动的核心特征是“管理育人”。（） 点击查看答案