把“刺激一反应”作为行为基本*单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）

布鲁纳的教学理论属于（）

A.哲学取向的教学理论
B.行为主义教学理论
C.认知教学理论
D.情感教学理论

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从作用的对象看，教育功能可分为（）

A.正向功能和负向功能
B.个体功能和社会功能
C.显性功能和隐性功能
D.谋生功能和隐性功能

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