依据科尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）。

在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。

A.习俗水平
B.前习俗水平
C.后习俗水平
D.权威水平

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品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（）。

A.道德理念
B.道德行为
C.道德品质
D.道德意识

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