数学老师教课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（）。

力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（）。

A、间接的远景性动机
B、直接的近景性动机
C、高尚的动机
D、认知内驱力

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（）是学生学习的内部动力。

A、学习期望
B、学习兴趣
C、学习压力
D、学习动机

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