单项选择题

教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力
B.课堂控制
C.课堂管理
D.课堂气氛

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单项选择题
分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（）

A.对课堂纪律的影响
B.学生听课效果
C.学生心理感受
D.对人际关系的影响
单项选择题
教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）

A.课堂语言障碍
B.心理障碍
C.角色地位障碍
D.课堂效果障碍
单项选择题
下面各项中不属于课堂教学环境的是（）

A.教室光线
B.教室温度
C.学生座位位置
D.学生心理定势
单项选择题
班级、少先队属于（）。

A.一般群体
B.正式群体
C.非正式群体
D.特殊群体
单项选择题
教师的领导风格对课堂教学有（）。

A.一定的帮助
B.较弱的影响
C.间接的影响
D.直接的影响
单项选择题
教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）原则。

A.功能
B.大小
C.用途
D.年龄
单项选择题
学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

A.课堂情境
B.课堂结构
C.课堂形势
D.课堂教学
单项选择题
研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

A.有影响
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响
单项选择题
课堂交往的性质是（）

A.非正式交往
B.正式交往
C.同事交往
D.“一对一”交往
单项选择题
下列不属于课堂交往障碍的是（）

A.角色地位障碍
B.课堂语言障碍
C.课堂效果障碍
D.交往技能障碍
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