“谁，什么，哪里，写出”等，属于（）

不属于师生间接交往的形式是（）

A.书籍
B.谈话
C.电视
D.广播

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在教学目标陈述上，不同目标领域和层次水平的陈述，措辞有所不同，属于认知领域的知识层次，可选择的行为动词有（）

A.界定、指述、指出、说明
B.区别、解释、引申、归纳
C.计算、表现、发现、运用
D.分析、对照、评析、分辨

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