课程理论家（）提出课程内容编排和组织的连续性（continuity）顺序性（sequence）整合性（integration）三条逻辑规则。

班主任李老师对教室进行了布置，她在墙壁上挂上爱因斯坦的名言，李老师这是开展教室文化建设，这种学校课程是（）。

A.分科课程
B.综合课程
C.隐性课程
D.活动课程

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（）没有固定的教材，变动性较大，课程设计的出发点是学生的兴趣和动机。

A.学科课程
B.必修课程
C.综合课程
D.活动课程

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