单项选择题
A.从“自律”到“他律”B.从“结果”到“动机”C.从“片面”到“全面”D.从“对人”到“对己”
A.样式B.图式C.范式D.模式
A.教学要关注学生的差异,进行因材施教B.在众多智力中,逻辑—数理智力最重要C.学生的智力结构有好有坏,教学应该使学生的智力结构更加合理D.只有所有智力都好的学生,才能全面发展