某些教师在教育中搞“一锅煮”，从而产生了消极的后果，这主要是未能认识到儿童身心发展的（）。

发展心理学家们提出身心发展的敏感期概念，主要依据身心发展的（）。

A.不平衡性
B.差异性
C.顺序性
D.阶段性

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以下能够通过遗传来传递的是（）。

A.行为
B.道德意识
C.知识
D.外貌

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