在生活中预感到一些可怕的、可能造成危险的、需要付出努力和代价，而又无力应对，由此产生的情绪被称为（）。

皮亚杰认为，在（），儿童认为规则是相对的，对行为的评价也不再局限于行为的结果，会考虑当事人的行为动机。

A.自律道德阶段
B.前道德阶段
C.他律道德阶段
D.后道德阶段

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（）是指青少年个体独立进行决策并贯彻这些决策的能力。

A.价值自主性
B.情感自主性
C.行为自主性
D.认知自主性

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