判断题
A.40年代 B.50年代 C.60年代 D.70年代
A.学生为本原则 B.教师为本原则 C.修养为本原则 D.思维为本原则
A.目标模式 B.程序化模式 C.过程模式 D.螺旋型模式
A.知觉能力 B.音乐能力 C.创造能力 D.审美能力
A.卡尔-西肖尔 B.罗威尔—梅森 C.菲利浦—海登 D.梅布尔---格连
A.持续的加强或减弱 B.间歇的减弱 C.持续的减弱 D.间歇的加强或减弱
A.音乐联想 B.音乐感悟 C.音乐思维 D.音乐想象
A.审美体验 B.审美情趣 C.审美态度 D.审美领悟