学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用（）组织方式，这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。

“使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。

A.课程内容即教材
B.课程内容即学习活动
C.课程内容即学习经验
D.课程内容即生活体验

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我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映的是（）取向。

A.课程内容即教材
B.课程内容即学习活动
C.课程内容即学习经验
D.课程内容即生活体验

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