我国教育法的渊源指的是根据（）不同而形成的法律类别。

（）是指班主任在工作中要严格要求自己，率先垂范，自正其身，要求学生做到的，自己先做到，用自己“身教”来影响和感染学生。

A.榜样示范原则
B.言传身教原则
C.行动表率原则
D.以身作则原则

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儿童身心的发展在同一个方向的发展速度是不一样的.有时快，有时慢，说明儿童身心发展具有（）。

A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个别差异性

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