教师引导幼儿用手沿着图书的边缘和书面触摸，说说图书有几条边、几个面。这属于（）活动。

感知沙、水的特征，该活动内容所属的范畴为（）

A.动植物
B.物体与物质
C.自然科学现象
D.生活中的科技

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在实验操作中，让幼儿经历尝试、探究、领悟三个阶段。这种设计思路是（）

A.自由-引导式
B.猜想-验证式
C.感受-操作式
D.运用-操作式

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