（）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。

（）是指一系列非常特殊的观念、实验与成就；换言之，以其最完整的意义而言，教育包含了所有各个层面与方向，从出生到临终未曾间断的发展，以及各个不同的点与发展阶段之间非常密切且有机的关系。

A.终生教育
B.应试教育
C.主体教育
D.素质教育

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（）是素质教育的核心、灵魂，为实施素质教育、深化素质教育找到了一个好的切入点。

A.主体教育
B.创新教育
C.实践教育
D.科教兴国

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