下列不属于建构主义学习环境基本要素的是（）。

第三代评价萌生于二十世纪（）。

A.三十年代
B.四十年代
C.五十年代
D.六十年代

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课程与教学的评价，依据不同的标准可以有多种不同的分类方式。其中，效果评价与内在评价所依据的分类标准是（）。

A.评价的作用性质
B.评价与预定目标的关系
C.评价关注的焦点
D.评价的方法

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