教育的外部公正面向的是个体，而不是群体或阶层。()

对教育成“人”的更深层次的理解，应指向人的种生命。() 点击查看答案

“游戏人”作为教育的人性假设，就是要突出教育的社会功能和外在价值。() 点击查看答案