根据系统论的观点，教学设计从大到小可以划分为不同层次，最关键的设计层次是（）。

下面行为符合“保护未成年学生对学校的要求”的是（）

A.小明偷了同学的100元钱，老师让其在全校做检讨
B.小宁学习有困难，老师嘱咐同学帮助他
C.小张经常旷课上网吧，学校开除他
D.小李因为和学员打架影响班级的文明评比，老师号召同学孤立他

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一位语文教师在执教李白的《赠汪伦》这首诗时，他是这样开讲的：“李白是我国唐代的大诗人，可他上过一次大当，受过一次骗。”让学生疑团顿生，充满好奇。这位教师的导入新课的方法是（）

A.衔接导入法
B.悬念导入法
C.情境导入法
D.实验导入法

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