在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和（）。

义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、（）、情感态度四个方面加以阐述。

A.计算能力
B.问题解决
C.数学思维
D.数学素养

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下列行为中，与其他三项不同的是（）。

A.吃过葡萄觉得酸，以后再也不吃葡萄
B.观看宣传片，学会逃生方法
C.发奋学习后成绩进步，从此加倍努力
D.因赖床迟到后再也不赖床

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