在情感领域的教学目标中，最高水平的情感学习结果是（）

在动作技能领域的教学目标中，最低水平的技能学习结果是（）

A.复杂的外显反应
B.知觉
C.创新
D.机械动作

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以下不属于虚拟现实教学特点的是（）

A.能生成逼真地展现视、听、触、嗅觉等多种感官体验的虚拟环境
B.用户借助必要设备可成为虚拟环境的一员，进行实时交互，感知和操作虚拟世界中的各种对象，从而获得身临其境的感受。
C.集成了数字图形、计算机仿真、人工智能、传感、显示、网络并行处理等新技术
D.由于要处理数据较大，有较大的延时，不适合实时性教学

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