从实践出发，（），这是学科研究的根本目的和根本方向。

针对对外汉语教学的现状，我们应当汲取的方法论原则包括理论联系实际、实证与思辨结合、（）、综合与分析结合四个。

A.整体与局部研究结合
B.定性研究与定量研究
C.对比与并举相结合

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后效作用：指对教学效果的检测以及测试给（）带来的影响。

A.教学
B.教师
C.学习者

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