一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是生产力发转水平。()

教师对课堂问题行为的管理应以预防为主，引导和促进学生端正学习态度，帮助学生适应学习环境，逐渐减少问题行为的产生。() 点击查看答案

发展功能是指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获取自我管理能力，是学生逐步走向成熟。() 点击查看答案