教师对课堂问题行为的管理应以预防为主，引导和促进学生端正学习态度，帮助学生适应学习环境，逐渐减少问题行为的产生。()

发展功能是指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获取自我管理能力，是学生逐步走向成熟。() 点击查看答案

认知重组是心理治疗中用于改变人们常用的想法和信息加工的方式过程。() 点击查看答案