作为课程内容的知识可划分为两大类：（），每一类均包括认知性知识或经验要素、道德性知识或经验要素、审美性知识或经验要素、健身性知识或经验要素、劳动技术性知识或经验要素。

根据评价目的分类，可将课程评价分为：（）。

A.效果评价
B.决策性评价
C.研究性评价
D.工作性评价

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课程与教学的哲学基础主要体现在：课程与教学的（）基础。

A.世界观
B.本体论
C.认识论
D.价值论

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