判断题
间隔惩罚比每一次出现不良行为就加以惩罚效果要好很多。
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判断题
相关类属即新学习内容仅仅是学生已有的、包容广的命题的一个例证,派生类属即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题,使其精确化。
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判断题
学习引起的行为变化是直接显现出来的。
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