习作教学过程中，学习了《龟兔赛跑》后，教师引导学生，分析比较乌龟和兔子的优缺点，得出“以自己的长处去比别人的短处，即使赢了也没什么可炫耀”的新结论，这种思维方式属于（）。

在习作教学中，让学生“心动”的策略有（）。

A.以活动为圆心
B.以思维为重心
C.以生命为核心，以文章为靶心
D.以学生为中心

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每一次的习作教学，一定是以（）为任务的，这个任务是我们教学的靶心。

A.理清写作思路
B.组织一次活动
C.完成一篇习作
D.背会一篇范文

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