学生来自不同民族、国家，思维方式、联想度各有不同，教师需充分鼓励学生的发散性思维进行丰富的汉语构句表达。

学生输出表达中需注重字词的正确搭配使用、句法结构的正确性，包括语序、避免语句杂糅、碎句完整化。要求学生在构句基础上，逐渐增加表达的长度。 点击查看答案&解析

针对教师提问，学生根据个体情况和理解纷纷回应，教师如何选择性响应作交流互动，并普及到各个方位的每个学生（）

A.反应敏捷、习得良好的学生，稍作会话拓展，交际深入一些
B.反应较慢者，降低问题难度，减缓言语节奏，重复并稍候等待，或者变化句型、简化表达方式，加入体态语，甚至引导答案
C.学生回答之后，教师再次完整地重复正确回答
D.提升所有学生的注意力，吸引、聚拢学生，共同参与会话互动，以复习巩固词汇和语言点

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