给有差异的学生提供他伸出手来（），但是他跳起来（）的目标，这样的目标最有感召力，因为跳起来能抓到说明这个目标是合适的。

跟着感觉走的人是欠思考的，理性的人是不跟着（）走的，理性的人跟着（）走。 点击查看答案

关注学生的差异，与其（）差异，不如（）差异，创造适合学生的教育。 点击查看答案