教学设计是备课的蓝图，其包括（）。

奥苏伯尔认为：学习者接受知识的心理过程表现为（）。

A.认知结构中找到能同化新知识的有关观念
B.认知结构中找到能改变新知识的有关观念
C.找到新知识与起固定点作用观念的相同点
D.找到新知识的不同点

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学生学习压力过大会导致学生的心理问题，下列情况中，容易导致学生学习行为受到不良影响的有（）。

A.学校为了提高升学率，在学生入学时视能力进行分班，其中“升学率”高的班级安排优秀老师
B.父母将自己孩子的成绩与亲戚朋友的孩子作比较
C.某学校为了督促学生提高成绩，分为“优生班”和“差生班”
D.为了培养小红不同的兴趣爱好，小红的家长给小红报了不同的兴趣班

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