古代把“管”理解为（），把“理”理解为治其事。

意味着学校个性化开始的是（）

A.办学特色形成过程的认识阶段
B.办学特色形成过程的基本阶段
C.办学特色形成过程的发展阶段
D.办学特色形成过程的成熟阶段

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学校不仅要有收集信息的功能，也要有储存信息的功能，并将以更大的灵活性和开放性去收集、储存信息，这个信息储存的途径是学校的（）

A.图书馆
B.档案
C.资料中心
D.计算机及网络

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