提出"要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人"的观点的是苏联教育家（）。

德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。

A.柯尔伯格
B.班杜拉
C.皮亚杰
D.麦克费尔

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苏联教育家马卡连柯所倡导的 平行教育 的德育原则是指（）。

A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则

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