教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来，这体现了提高教师职业道德修养中应坚持的（）原则。

是否具备（）是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。

A.坚定的职业道德信念
B.真诚的职业道德情感
C.良好的职业道德行为习惯
D.坚强的职业道德意志

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（）既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

A.职业正义感
B.职业责任感
C.职业义务感
D.职业良心感

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