是否具备（）是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。

（）既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

A.职业正义感
B.职业责任感
C.职业义务感
D.职业良心感

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教师职业道德修养主要包括（）。

A.职业道德意识修养和职业道德行为修养
B.职业行为规范和职业道德规范
C.职业道德行为修养和职业行为规范
D.职业道德意识修养和职业道德规范

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