问答题
①感知具体对象阶段。（要设计一个具体的知觉对象） ②尝试建立表象阶段。（设计的活动是学生对对象有一个整体的认识） ③抽象本质属性阶段。（设计的活动就是学生找到对象的本质属性） ④符号表征阶段。（学生能用符号或命题的形式来表征对象的本质属性） ⑤概念运用阶段。（设计概念运用的活动要能表现学生进一步对概念内涵和外延的理解）
A.基本概念是帮助理解的基础 B.观念是伴随着操作活动逐步形成的 C.对数据理解是逐步发展的 D.数据的分析与利用能力的形成是渐进的
A.对称与平行 B.面积与体积 C.图形与变换 D.实验与证明
A.定义 B.抽象 C.符号 D.外延