在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁归类识字，这属于（）。

元认知策略中的计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（）。

A.分析如何完成学习任务
B.变化阅读的速度
C.容忍模糊
D.猜测

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认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）。

A.组织策略
B.计划策略
C.监视策略
D.调节策略

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