“学会生活自理和参加力所能及的家务劳动，初步掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能，了解一些择业的常识，具有正确的劳动态度和良好的劳动习惯。”属于（）阶段的培养目标。

教师、班主任、后勤服务人员及学校党、政、工、团、少先队等组织的工作人员，在为学生的学习、生活、发展提供直接的生活服务或咨询服务过程中，以自己的言行表率对学生施加正向影响的德育途径属于（）

A.教书育人途径
B.管理育人途径
C.服务育人途径
D.文化育人途径

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教学实践中，既不能过分强调对书本知识的服从，不注重引导学生在实践中探寻知识，也不能片面地强调在做中学，使学生缺乏系统知识。这主要是因为教学过程具有（）

A.教师主导作用与学生主动性相结合的规律
B.掌握知识与思想教育相结合的规律
C.掌握知识与发展智力相结合的规律
D.直接经验与间接经验相结合的规律

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