个体不止是自觉遵守某些行为规则还认识到法律的人为性并在考虑全人类的正义和个人尊严的基础上形成某些超越法律的普遍原则是（）水平。

（）年卡特尔将人的智力解释为两种不同的形态即流体智力和晶体智力。

A.1965
B.1966
C.1967
D.1968

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学校性教育的主渠道是（）

A.家庭
B.社区
C.社会
D.课堂

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