体育发展的历史、体育与社会发展、体育与人类发展等教育内容是属于（）领域发展所包括的内容。

皮亚杰提出的儿童道德判断的可逆性阶段指的是儿童的（）

A.2-5岁
B.6-8、9岁
C.8、9岁-10岁
D.11-12岁

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在学生真实的生活情境中，通过控制无关变量，操纵某些自变量，激发学生内心矛盾冲突，从而测评学生的品德行为、品德动机、品德情感体验及认识评价的方法是（）

A.品德情境模拟测评
B.品德现场情境测评
C.品德情境积分测评
D.品德现场评语测评

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