单项选择题
A.课堂教学管理的理念不仅仅是教师对学生行为的控制，而应当是对学生行为的一种促进，是对学生行为的激励和鼓励，最终使学生能由他律转向自律，从而有利于学生的成长 B.影响课堂教学秩序的因素 C.课堂教学进度管理 D.课堂教学管理目标
A.“活”，教师能随时运用自己的激发策略，优化教学环节，充分地调动起学生的学习欲望和学习的积极性，使学生学得轻松、学得活泼、学得扎实 B.“新”，教师的激发手段形式多样，常用常新，学生喜闻乐见 C.“亮”，教师激发手段让人眼前一亮，学生非常喜欢 D.“准”，教师能准确地抓住激发的时机，从而集中学生的注意力，使得学习活动朝着一定的发展方向步步深入
A.整体 B.直观 C.中立 D.微观