朗读能力的培养目标可分为三个层次：最低层次是（）朗读；是（）地读；（）地读。

（）、汉字基础知识、查字典的知识是识字的三套工具。 点击查看答案

小学语文教师评估的内容包括：教学态度、教学能力和（）。 点击查看答案